METODOLOGÍAS
Seguramente, en más de una ocasión habrás escuchado el término Flipped Classroom o Clase Invertida. En este post te vamos a explicar en qué consiste y cómo llevarlo a cabo en el aula. ¿Qué es el Flipped Classroom? El Flipped Classroom o Clase Invertida es un modelo pedagógico donde se transfiere el trabajo de determinados […]
El aprendizaje cooperativo es una metodología que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva. El objetivo principal de los participantes de un grupo es realizar una tarea propuesta, que solo pueden lograrla […]
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998;Harwell, 1997). Este modelo se apoya en el constructivismo que enfoca al aprendizaje como el resultado […]
El Flipped Classroom es un modelo pedagógico que propone trasladar parte del proceso de aprendizaje fuera del aula para que el tiempo de clase, junto con el docente, sea utilizado en actividades de aprendizaje que implique practicar, investigar, crear, colaborar… La sugerencia más extendida es explicar los conceptos más teóricos a través de un vídeo […]
El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE; en inglés Content and Language Integrated Learning, CLIL) se utiliza con frecuencia como sinónimo de “inmersión lingüística”. David Marsh define esta metodología como “aquella que hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias se enseñan a través de una […]
En un momento en el que proliferan las actividades extraescolares sobre Robótica, y tantas opiniones en muchos sentidos, vamos a comentar sobre los beneficios de la robótica y pensamiento computacional, y por qué el docente puede introducirla en el aula y servirse de ella como una metodología más. Relegarla a las actividades extraescolares, supone abrir […]
Es envidiable la capacidad de evasión que los niños pequeños tienen cuando juegan. No hay nada más importante en ese momento y su entrega y concentración es máxima. Y no perdemos esa facultad al hacernos mayores, pero sí la relegamos a un segundo plano exclusiva del tiempo de ocio al considerar, erróneamente, que no es […]