METODOLOGÍAS
El aprendizaje cooperativo es una metodología que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva. El objetivo principal de los participantes de un grupo es realizar una tarea propuesta, que solo pueden lograrla […]
Reanudamos nuestra sección de entrevistas con las tan acertadas reflexiones a las que nos invita Carlos Magro, siendo el inicio de curso un momento además idóneo para pensar y no dejarnos llevar por los debates carentes de profundidad y de conocimiento que estos días nos inundan en los medios y en cada puerta de nuestros […]
Las necesidades educativas del alumnado que debe convivir en una sociedad compleja, cambiante y heterogénea, nos lleva a reconocer que nuestras diferencias deben sumar y no restar. ¿Y si viéramos esas particularidades como oportunidades para aprender todos de todos? Escuchar, entender, ser respetuosos y empáticos nos ofrece la posibilidad de enriquecernos como personas, y de […]
La mejor herencia que un docente puede dejar a sus alumnos, no son respuestas o soluciones, sino más bien preguntas y problemas que resolver. El Design Thinking o “pensamiento creativo”, plantea una forma de trabajar y de aprender haciendo que es muy abierta y experimental, utilizada por los profesionales del mundo de la creatividad y […]
“Siempre dicen que el tiempo cambia las cosas, pero en realidad se tienen que cambiar por uno mismo” (Andy Warhol) Ese era nuestro propósito cuando en este año que ya acaba, decidimos dar vida a este blog. Siendo conscientes de los cambios y transformaciones que necesita la Educación, queríamos ser parte activa de ese proceso […]
El Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998;Harwell, 1997). Este modelo se apoya en el constructivismo que enfoca al aprendizaje como el resultado […]
Miguel Angel Espinar, Dinamizador Territorial en Granada del Consorcio Fernando de los Ríos que gestiona la red Guadalinfo, cofundador de Proyéctate Ahora. Según sus palabras “la razón de usar el aditivo “play” en mi nick es debido a su significado en inglés, ya que abarca mucho más que la simple acción de jugar… Equivale también […]
El Flipped Classroom es un modelo pedagógico que propone trasladar parte del proceso de aprendizaje fuera del aula para que el tiempo de clase, junto con el docente, sea utilizado en actividades de aprendizaje que implique practicar, investigar, crear, colaborar… La sugerencia más extendida es explicar los conceptos más teóricos a través de un vídeo […]
El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE; en inglés Content and Language Integrated Learning, CLIL) se utiliza con frecuencia como sinónimo de “inmersión lingüística”. David Marsh define esta metodología como “aquella que hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias se enseñan a través de una […]
En un momento en el que proliferan las actividades extraescolares sobre Robótica, y tantas opiniones en muchos sentidos, vamos a comentar sobre los beneficios de la Programación y de la Robótica aplicada a la Educación, y por qué el docente puede introducirla en el aula y servirse de ella como una metodología más. Relegarla a […]