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Por lo general, la figura del Coordinador TIC está infravalorada en los centros educativos, pues echamos sobre sus hombros la responsabilidad de que la infraestructura tecnológica del centro funcione correctamente. Acudimos cuando el ordenador tiene un virus, cuando Internet no funciona, cuando la pizarra digital no está calibrada, cuando se ha caído la página Web del centro, cuando perdemos las contraseñas de acceso en los equipos… Todas esas funciones de soporte técnico debe asumirla un agente externo que debería ser enviado por la Administración Pública.
Ocurre que aunque existen legislaciones que definen este perfil dentro de los centros educativos, luego no está profesionalizado. Es decir, son funciones que asumen con buena voluntad y motivación, aquellos docentes más avanzados en la aplicación de las TIC al aprendizaje o aquellos docentes de Informática, haciendo malabares para gestionar sus horas de clase con esta nueva tarea. Lo ideal y lo necesario, es que esta figura se incorporase en la legislación como un órgano de gestión en los centros educativos cuya responsabilidad e importancia fuese reconocida. Y de la misma manera, se concretara su perfil profesional estableciendo qué formación y qué competencias debería reunir. Que se “eche mano” del docente de Informática no necesariamente nos garantiza que disponga de habilidades para gestionar recursos o de conocimientos sobre el aprendizaje adulto para formar a sus compañeros, por ejemplo.
Por otra parte, si este rol se regulara, sería visible y reconocido por el resto de la comunidad educativa y sería posible también que se estableciesen un conjunto de conocimientos, de “buenas prácticas”, de casos prácticos… que pudieran transferirse entre unos centros y otros, con la previa adaptación a cada contexto.
El Coordinador TIC es un dinamizador tecnológico cuya función principal es la de facilitar la asimilación de la tecnología en los centros educativos. Y además, debe rodearse de un grupo, el Equipo de Coordinación TIC, con los que decidir un «Plan de actuación» y medidas estratégicas para llevarlo a cabo. Este plan debe contener al menos, las siguientes tareas fundamentales:
Al mismo tiempo, esas herramientas también sirven para que los docentes gestionen su propio aprendizaje informal, permanente y autónomo y estar al día de las tendencias en innovación educativas, así como establecer contacto con otros colegas de los que aprender.
En tu centro, ¿existe la figura del coordinador TIC? ¿Y el equipo de Coordinación TIC? ¿Cómo es vuestro proyecto para integrar las TIC en los procesos de aprendizaje?
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Saludos, me gustaría saber cómo puedo solicitar ser coordinador Tic de un centro educativo.
He participado desde el inicio de las capacitaciones de República Digital, y en estos momentos tengo tres grupos asignados en el programa de desarrollo de competencias tecnológicas. Entiendo que puedo hacer un buen trabajo como facilitador Tic, ya que estoy nombrado en una comunidad remota en donde no hay siquiera servicio telefónico. Por esa razón, estoy interesado en trabajar en la zona urbana aportando mis conocimientos.
De antemano, gracias…