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Es importante señalar que lo contrario a igualdad es desigual, no diferencia. Por consiguiente, cuando pretendemos educar en igualdad, lo que realmente perseguimos es el desarrollo de las habilidades y aptitudes personales de niñas y niños.
Para ello es preciso mirar de manera crítica y reflexiva, sin el cristal de los estereotipos, para que cada persona pueda desarrollarse y pueda decidir su proyecto de vida sin estar condicionado de antemano por lo que debería ser o hacer en función de su sexo.
En el ámbito escolar, coeducar implica eliminar esas discriminaciones para centrarnos en las cualidades personales que posean cada niña o niño, y en una educación desde el respeto y la tolerancia. Es necesario hacer que los y las escolares se cuestionen las ideas que reciben de la sociedad, que las pongan en duda para ser conscientes de que el discurso oficial les está dictando de manera directa o indirecta un rol de comportamiento. Los estereotipos y prejuicios asignan determinados patrones a hombres y mujeres, como el rol de cuidadoras y madres para ellas frente al rol de proveedores de los hombres. O por cada mujer lista cansada de actuar como si fuese tonta, hay un hombre que debe aparentar saberlo todo.
Es decir, esta desigualdad no respeta la diversidad, y también es perjudicial para los hombres. Y lo que necesitamos es construir una sociedad comprometida y dialogante que garantice la participación de todas las personas, donde haya libertad para decidir desde la responsabilidad. Y qué duda cabe, que la escuela y el aula son espacios de socialización y aprendizaje donde comenzar esa transformación, con la ayuda y apoyo de las familias en el hogar, el otro espacio fundamental y complementario.
Los centros educativos deben tener clara la manera en la que van a intervenir para compensar estas desigualdades y cómo van a destacar los aspectos positivos de cada persona sin hacer distinciones en función del sexo, pero sí determinando la igualdad de derechos y de obligaciones de cada persona, en favor de construir un centro donde la convivencia sea igualitaria, y por consiguiente hacer ese aporte al resto de la sociedad.
Algunas medidas para intervenir en ese sentido pueden ser:
En este enlace, podrás estudiar una guía para crear contenidos didácticos no sexistas.
¿Nos comentas a través de qué medidas intervenís en vuestro centro para promover la igualdad?
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