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Debido al estado de confinamiento producido por el COVID-19, los docentes tienen que buscar estrategias y herramientas digitales para poder coordinar sus tareas y enviárselas a sus alumnos de tal manera que puedan continuar, dentro de las posibilidades, con su proceso de aprendizaje. Esto es aún más necesario si tenemos en cuenta el posible alargamiento de esta situación hasta casi final de curso. En esta situación, las herramientas digitales tienen una especial importancia para el profesorado.
En este post os dejamos 5 herramientas digitales muy reconocidas y utilizadas entre el profesorado para que podáis seguir realizando las tareas con vuestros alumnos desde casa de una manera sencilla y atractiva y también para poder coordinaros tanto con padres, como con alumnos y compañeros.
Genially
Genially es una herramienta muy conocida y completa que nos ofrece infinidad de posibilidades de creación de contenido. Con esta herramienta digital podemos crear presentaciones, infografías, módulos didácticos o experiencias gamificadas de escape room, por ejemplo. Genially dispone de un enorme repertorio de imágenes y permite la posibilidad de trabajar de manera colaborativa, lo cual en estos tiempos es muy recomendable. Lo más destacado de esta herramienta es la posibilidad de añadir recursos para cada uno de los elementos que creemos: imágenes, archivos de Drive, acceso a otros “geniallies”, archivos pdf o vídeos de YouTube.
ClassDojo
ClassDojo es también una plataforma de gestión muy conocida y usada entre los docentes que, además de ayudar a los maestros a mejorar el comportamiento de sus alumnos en clase, permite compartir recursos con gran facilidad, organizar el aula, promover actividades de gamificación muy atractivas, calificar al alumnado y mantener una comunicación tanto con alumnos como con sus familias.
En este post anterior te mostramos el funcionamiento de ClassDojo paso a paso.
EdPuzzle
EdPuzzle es una herramienta que cada vez va teniendo más adeptos entre los docentes. Se trata de una aplicación Web gratuita y muy intuitiva dentro de las metodologías de aula invertida (Flipped Classroom) que permite ser utilizada para fines educativos. Con EdPuzzle se pueden seleccionar vídeos desde diversas plataformas, editarlos y seleccionar el fragmento que queramos y, a partir de ahí, crear nuestro propio vídeo e introducir e intercalar en él cuestionarios de evaluación del visionado, notas de audio, comentarios, explicaciones y preguntas. De las respuestas obtenidas de los estudiantes, los profesores pueden revisar las estadísticas proporcionadas por la plataforma para evaluar el aprendizaje o el visionado realizado.
Meet
Meet es la nueva aplicación de videoconferencias de Google para reemplazar a Hangouts en el terreno profesional. Se trata de una maravillosa herramienta para realizar reuniones virtuales y coordinar al equipo docente, pero también para realizar reuniones o clases virtuales con los alumnos. Además, nos ofrece la posibilidad de grabar la sesión y alojarla en Google Drive para que todos los alumnos puedan acceder a ella visualizar la grabación tantas veces como lo necesiten.
DeckToys
DeckToys es una herramienta más desconocida pero muy útil y, sobre todo, muy sencilla de utilizar. Con esta herramienta los docentes pueden crear diferentes itinerarios gamificados para su alumnado. Con DeckToys podemos diseñar diferentes tipos de ejercicios y juegos online: crucigramas, emparejados, test, unir con líneas o visualización de vídeos, entre otros. Lo más destacado de esta herramienta es que permite gamificar las actividades con imagen, candados y llaves escondidas, lo cual obliga a que los alumnos tengan que ir completando cada fase paso a paso y no puedan saltarse ninguna de ellas sin verla o completarla previamente.
Y vosotros, ¿qué herramientas digitales estáis utilizando o recomendaríais?
Me gustaría compartir la herramienta ERubrica la cual cuenta con una gran cantidad de rubricas gratuitas espero les sea de utilidad…Saludos
ME GUSTA UTILIZAR LA HERRAMIENTA DE GOOGLE MEET Y PARA REALIZAR ACTIVIDADES GOOGLE CLASSROOM, YA QUE EN LA PRIMERA ANTES MENCIONADA PUEDO VER DIRECTAMENTE A LOS ALUMNOS, EXPLICAR LA ACTIVIDAD Y BRINDAR UN SEGUIMIENTO ADECUADO Y OPORTUNO Y EN LA SEGUNDA LOS ALUMNOS PUEDEN REALIZAR SUS TAREAS DIFERENCIADAS EN TIEMPOS QUE SEAN ADAPTADOS A SUS NECESIDADES, Y AL MISMO TIEMPO PUEDO EVALUAR.
ME GUSTARIA QUE COMPARTIERAN CON QUE HERRAMIENTA PUEDO HACER LISTAS DE COTEJO QUE ME PUEDAN SERVIR COMO EVALUACCION PARA CADA ESTUDIANTE, GRACIAS.