CURSO ONLINE DE METODOLOGÍA AICLE/CLIL (INICIACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN)

metodología aicle clil
  • Duración: 4 meses (90 horas)
  • Universidad San Jorge (3,6 ECTS - 90 horas)

CONVOCATORIAS DISPONIBLES CURSO 2019/20

Organizamos 5 ediciones al año:

  • Octubre (Inicio: 08/10/19) COMPLETADA
  • Diciembre (Inicio: 10/12/19) COMPLETADA
  • Febrero (Inicio: 25/02/20)
  • Abril (Inicio: 15/04/20)
  • Julio (Inicio: 01/07/20)

 

PRÓXIMA CONVOCATORIA

  • Inicio: 25/02/20
  • Fin: 14/06/20
  • Duración: 4 meses (90 horas)

 

EL INDISCUTIBLE REFERENTE A NIVEL EUROPEO

AICLE son las siglas para el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (en inglés, CLIL o Content and Language Integrated Learning). Se trata de un enfoque educativo mediante el cual una lengua extranjera se utiliza como herramienta para la enseñanza de una materia no lingüística donde lengua y contenido se entrelazan de forma que los contenidos de la materia se desarrollan a través de la lengua extranjera y la lengua extranjera se desarrolla a través de los contenidos de la materia.

La aplicación de la metodología AICLE/CLIL ofrece a los alumnos la posibilidad de aprender una lengua de manera natural, contempla los diferentes estilos de aprendizaje, promueve las habilidades de pensamiento y requiere de más esfuerzo cognitivo. Además, ofrece una dimensión social y cultural, integra las tecnologías de la información y comunicación, aplica un amplio abanico de tipología de tareas para asegurar la comprensión de los conceptos y los alumnos tienen muchas más horas de contacto con la lengua objetivo en diferentes contextos.

En definitiva, mediante la metodología AICLE/CLIL los alumnos pueden desarrollar las habilidades lingüísticas de entender, hablar, leer, escribir e interactuar a diferentes niveles competenciales, en diferentes lenguas y en diferentes niveles de cognición.

El proceso de enseñanza y aprendizaje mediante parte de los contenidos curriculares en una lengua añadida se ha convertido en un factor fundamental para poder garantizar unos niveles de aprendizaje avanzados entre el alumnado de nuestros centros. En este sentido, AICLE/CLIL se ha convertido en el indiscutible referente a nivel europeo y el sector de la enseñanza requiere de profesionales capaces de aplicar e implementar la mejor metodología AICLE/CLIL en sus escuelas.

Este curso se compone de 2 partes; una primera de iniciación a la metodología AICLE/CLIL en la que se introducen los principios de AICLE/CLIL, se analiza su metodología y las estrategias de enseñanza correspondientes, y una segunda parte de profundización en la metodología AICLE/CLIL que permite al profesorado profundizar en la metodología.

 

MODALIDAD

Modalidad: 100% online.

 

A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO

Este curso está dirigido a un amplio perfil de personas interesadas en educación, que ejerzan o estén relacionadas con la práctica educativa (Primaria y Secundaria), así como a cualquier otra persona interesada en el tema.

El curso se impartirá íntegramente en inglés; es necesario tener un nivel de inglés equivalente o superior a B2 (MCER) para asegurar un correcto seguimiento y comprensión de los contenidos (no es necesario acreditarlo con un certificado oficial).

 

DESCRIPCIÓN

Curso 100% online para profesionales de la enseñanza que quieran adquirir los conocimientos, técnicas y competencias necesarias para aplicar la metodología AICLE/CLIL en sus clases.

El Curso online de metodología AICLE/CLIL incluye:

  • Acceso a un exclusivo entorno de aprendizaje e-learning diseñado para que puedas aprender con total flexibilidad e interactividad, disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana.
  • Contenidos exclusivos de gran calidad adaptados a la era digital desarrollados por expertos del sector educativo.
  • Numerosos recursos para tu aprendizaje en diferentes formatos.
  • Tareas para que puedas practicar/reflexionar sobre los contenidos aprendidos.
  • Proyecto final para trabajar las habilidades y conocimientos adquiridos durante los módulos teórico-prácticos.
  • Diferentes foros para reflexionar/comentar/resolver cuestiones sobre el curso.
  • Tutor experto en AICLE/CLIL responsable de guiarte, orientarte y apoyarte durante tu periodo de aprendizaje, así como de resolver todas tus cuestiones y dudas.
  • Contenidos del curso descargables en formato PDF.
  • Certificado Universitario.

 

OBJETIVOS

Principales objetivos del Curso online de metodología AICLE/CLIL:

Parte I: Iniciación a la metodología AICLE/CLIL.

  • Adquirir los principales conceptos relacionados con el plurilingüismo y el aprendizaje plurilingüe.
  • Conocer las diferentes iniciativas y directrices europeas para el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera.
  • Conocer y comparar los diferentes modelos y programas AICLE/CLIL.
  • Aprender las estrategias y competencias necesarias para ser un profesor AICLE/CLIL efectivo.
  • Adquirir el conocimiento necesario para ayudar a desarrollar las necesidades cognitivas, lingüísticas y emocionales de los alumnos dentro de un programa AICLE/CLIL.
  • Aplicar la Taxonomía de Bloom para una correcta planificación de las tareas y un correcto desarrollo cognitivo del alumno.
  • Conocer los elementos necesarios para una correcta implementación de un enfoque AICLE/CLIL en el aula.
  • Comprender las implicaciones que comporta implementar un programa AICLE/CLIL: organización, gestión, implicación de la comunidad educativa y desarrollo profesional de los profesores.
  • Elaborar una actividad AICLE/CLIL.

 

Parte II: Profundización en la metodología AICLE/CLIL.

  • Adquirir los principales conceptos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de contenido a través de la lengua extranjera.
  • Comprender y comparar enfoques, metodologías y estrategias necesarias para poder aplicarlas en la enseñanza de una materia no lingüística a través del inglés.
  • Utilizar la Taxonomía de Bloom mediante aplicaciones digitales.
  • Conocer las diferencias entre el lenguaje comunicativo y el lenguaje académico y aplicarlo correctamente en el aprendizaje de una materia no lingüística a través del inglés.
  • Adquirir el conocimiento y las estrategias necesarias para trabajar la competencia lectora en la enseñanza de una materia no lingüística a través del inglés. Conocer los diferentes tipos de lectura.
  • Analizar y clasificar el lenguaje usado en el aula.
  • Proporcionar estrategias para poder ofrecer al alumno motivación y apoyo para la correcta adquisición del lenguaje.
  • Planificar una secuencia AICLE/CLIL.
  • Conocer ejemplos de buenas prácticas de AICLE/CLIL en el aula.
  • Integrar la competencia digital en las unidades AICLE/CLIL.

 

CONTENIDOS

Detalle de contenidos que se abordan en el programa formativo del Curso online de metodología AICLE/CLIL:

Parte I: Iniciación a la metodología AICLE/CLIL.

Módulo 1: Introducción.

1. Acerca de AICLE/CLIL.
1.1. Acerca de AICLE/CLIL.
1.2. ¿Por qué AICLE/CLIL es importante?
1.3. Tipos de AICLE/CLIL.
1.4. ¿Cuándo empezó AICLE/CLIL?
1.5. ¿Qué es AICLE/CLIL? ¿Qué no es AICLE/CLIL?

2. El profesor AICLE/CLIL.
2.1. El profesor AICLE/CLIL.
2.2. El Marco Europeo.
2.3. Algunos aspectos que los profesores de AICLE/CLIL deben tener en cuenta.

Módulo 2: Cognición.

1. Activar el conocimiento previo.
1.1. Activar el conocimiento previo.
1.2. ¿Por qué activar?
1.3. ¿Por qué activar en AICLE/CLIL?
1.4. Estrategias para desarrollar Conocimientos Previos.

2. Desarrollar el conocimiento.
2.1. Constructivismo.
2.2. Constructivismo Social.
2.3. Aprendizaje colaborativo.

3. Habilidades de pensamiento.
3.1. Desarrollar habilidades cognitivas y pensamiento crítico.
3.2. Cognición y Taxonomía de Bloom.
3.3. Taxonomía digital de Bloom.
3.4. Ejemplos de la aplicación de la Taxonomía de Bloom.
3.5. Habilidades de Pensamiento Crítico.

4. Preguntas conductoras.
4.1. Preguntas conductoras.
4.2. Características de las preguntas conductoras.
4.3. Diseñar preguntas conductoras efectivas.

Tarea Final Módulo.

Módulo 3: Lengua.

1. Lengua y AICLE/CLIL.
1.1. Interrelación entre lengua y contenido.
1.2. Las tres As.
1.3. Las 5 Cs.
1.4. Matriz de Cummins.
1.5. Tipología de texto.

2. Translanguaging.
2.1. Translanguaging.
2.2. Ventajas globales de AICLE/CLIL.

3. Scaffolding.
3.1. Scaffolding.
3.2. Formas de Scaffolding para el aprendizaje.
3.3. Scaffolding de recepción, transformación y productivo.
3.4. Organizadores gráficos.

Módulo 4: Estructurando lengua y contenido.

1. Sobre las competencias y las tareas basadas en competencias.
1.1. ¿Qué es una competencia?
1.2. Competencias y objetivos.
1.3. Ejemplo de una tarea basada en la competencia.

Tarea Final Módulo.

Proyecto Final.

Parte II: Profundización en la metodología AICLE/CLIL.

Módulo 1: Introducción.

1. AICLE/CLIL en Europa.
1.1. AICLE/CLIL en Europa.
1.2. Multilingüismo.
1.3. Europa y más allá.

2. ¿Qué conoces sobre AICLE/CLIL?
2.1. Competencias del profesor de AICLE/CLIL.

Módulo 2: AICLE/CLIL revisado.

1. Bloom: continuación.
1.1. Taxonomía de Bloom.
1.2. Niveles de conocimiento de Bloom y Krathwohl.
1.3. Taxonomía digital de Bloom.
1.4. El modelo SARM.

2. Ampliación a preguntas conductoras.
2.1. Ampliación a preguntas conductoras.
2.2. ¿Qué son preguntas efectivas?
2.3. ¿Cómo diseñar preguntas efectivas?
2.4. ¿Cómo pueden los profesores incorporar las preguntas efectivas en un curso?
2.5. ¿Cómo diseñar buenas preguntas conductoras?

3. Transformando la teoría en práctica.
3.1. Transformando la teoría en práctica.
3.2. Un marco conceptual: Contenido, Comunicación, Cognición y Cultura.
3.3. La lengua como herramienta para desarrollar el contenido.
3.4. El proceso de planificación.
3.5. Cuatro pasos para la Planificación de Unidades.
3.6. Preparando la Unidad.
3.7. Cs adicionales.

4. Relación entre Scaffolding, ZPD, Aprendizaje Colaborativo y Evaluación Formativa.
4.1. Scaffolding y ZPD.
4.2. Aprendizaje colaborativo.
4.3. Evaluación formativa.

Tarea Final Módulo.

Módulo 3: Hacia una secuencia didáctica de AICLE/CLIL.

1. Lectura competencial.
1.1. Lectura eficaz.
1.2. Formatos de texto.
1.3. Lectura y Bloom.
1.4. Los tres tipos de preguntas. Ejemplos.
1.5. Algunas estrategias de lectura.

2. Instrucción diferenciada.
2.1. Estilos de aprendizaje.
2.2. Inteligencias múltiples.
2.3. Instrucción diferenciada.
2.4. Ejemplos de actividades diferenciadas.

3. Evaluación.
3.1. Evaluación.
3.2. Tipos de evaluación.
3.3. Un ejemplo de evaluación formativa y sumativa.
3.4. Estrategias de evaluación.
3.5. Rúbricas.
3.6. Evaluación entre pares y autoevaluación.

4. Conceptos básicos de AICLE/CLIL.
4.1. Conceptos básicos para planificar una secuencia AICLE/CLIL.
4.2. Empezando por el final.
4.3. Organizar todos los aspectos de una secuencia.
4.4. Pasos para desarrollar la secuencia didáctica.

Tarea Final Módulo.

Proyecto Final.

 

METODOLOGÍA

Sistema de aprendizaje centrado en el alumno basado en exclusivos contenidos de gran calidad adaptados a la era digital y tareas eminentemente prácticas desarrolladas por expertos que te ayudarán a practicar y comprender mejor los contenidos trabajados en las diferentes unidades.

Tendrás absoluta flexibilidad para conectarte al entorno de aprendizaje cuando quieras y donde quieras. No obstante, y con el objetivo de asegurar los mejores resultados de aprendizaje, los contenidos se irán abriendo progresivamente conforme vaya avanzando el curso en base al calendario establecido. Una vez abiertos, los contenidos permanecerán siempre disponibles hasta la finalización del curso.

Cada unidad incluye un Test de progresión para consolidar el conocimiento y comprobar la progresión de los alumnos a lo largo del curso, así como diferentes tareas para cuyo desarrollo iremos proponiendo recursos externos a la plataforma de acorde con la unidad didáctica que estemos trabajando.

Habilitaremos también diferentes foros temáticos que nos servirán para canalizar todas las dudas, comentarios y reflexiones en torno a conversaciones con el objetivo de favorecer y facilitar un aprendizaje compartido.

El curso se cierra con una última unidad dedicada a realizar un proyecto final. Este proyecto, que puede ser implementado en un contexto de aula, da sentido a todo el curso tratando de aglutinar todas las habilidades y conocimientos adquiridos durante los módulos teórico-prácticos.

Un Tutor experto te acompañará durante todo el proceso de aprendizaje encargándose de la facilitación del curso y ofreciendo, en cada momento, las indicaciones necesarias para poder avanzar y finalizar el curso con éxito.

 

EXPERTOS

Dirección del curso y tutorización:

  • LAURA A. BOYD: Licenciada en Filología Inglesa. Catedrática de Enseñanza Secundaria. Experta en ABP, plurilingüismo y AICLE.
  • ROSA PÉREZ: Licenciada en Filología Inglesa y Filología Catalana. Profesora de Enseñanza Secundaria. Experta en ABP y AICLE.

 

CERTIFICACIÓN

Curso certificado por la Universidad San Jorge (USJ) con el reconocimiento de 3,6 créditos europeos ECTS y 90 horas.

Este curso es válido como méritos para las Oposiciones a la Función Pública Docente y Concurso General de Traslados según RD 276/2007 y RD 1364/2010, que reconocen los cursos de las Universidades a todos los efectos y ajustados en todo a los requisitos exigidos por las Comisiones de Baremación. Las especificaciones a las que deben ajustarse los baremos de méritos serán determinadas siempre en las respectivas convocatorias de las distintas Comunidades Autónomas. Por lo tanto, sobre la posibilidad de baremación y otros méritos será necesario consultar siempre las bases de cada convocatoria.

Los alumnos que superen con éxito este curso recibirán por correo postal en su domicilio un certificado expedido directamente por la Universidad San Jorge (USJ) en un plazo aproximado de 2-3 semanas a contar a partir de la fecha de finalización del curso. El certificado incluye los datos del alumno junto con la duración del curso, las fechas, las horas, los créditos ECTS, el programa del curso en el reverso, la firma del Rector y el sello de la Universidad San Jorge (USJ).

 

FORMACIÓN BONIFICABLE

Este curso cumple con todos los requisitos establecidos para ser 100% bonificable a través de la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (FUNDAE).

Todas las empresas privadas o de capital mixto, con independencia de su tamaño y sector, que tengan asalariados en su plantilla que coticen por formación profesional, disponen de un crédito exclusivamente destinado a la formación de sus trabajadores y podrán hacerlo efectivo mediante la aplicación de bonificaciones en las cotizaciones a la Seguridad Social. Si este crédito no es utilizado por la empresa en el año natural, lo pierde.

Si eres un profesional en activo de un centro privado o concertado, consulta en tu escuela la posibilidad de realizar este curso mediante este sistema de bonificaciones. Desde IDD – Innovación y Desarrollo Docente te facilitaremos el asesoramiento necesario y podemos encargarnos de todos los trámites y gestiones.

Para más información, consulta nuestra Guía de formación bonificada.

 

PRECIOS, DESCUENTOS Y FACILIDADES DE PAGO

El precio del Curso online de metodología AICLE/CLIL es de 395 €.

Puedes fraccionar el pago del curso en 2 cuotas sin intereses. Contacta con nosotros para más información.

Descuentos para particulares:

  • Exalumnos: 10% de descuento (355 €).
  • Desempleados: 10% de descuento (355 €).
  • Personas con discapacidad igual o superior al 33%: 10% de descuento (355 €).
  • Miembros de familia numerosa: 10% de descuento (355 €).

 

Descuentos para Entidades Educativas:

  • 3 o más inscripciones de docentes de un mismo centro: 10% de descuento (355 €).

 

Los descuentos no son acumulables.

 

INSCRIPCIONES Y MÉTODOS DE PAGO

Si estás interesado en inscribirte, envíanos cumplimentado el siguiente Formulario de inscripción.

Como métodos de pago, puedes elegir entre:

  • Tarjeta débito/crédito.
  • Transferencia bancaria:
    • Titular: Innovación y Desarrollo Docente
    • Entidad: CAIXABANK
    • Número de cuenta (IBAN): ES61 2100 3678 0122 0001 4635
    • Concepto: escribe “NOMBRE APELLIDO – C0417097” en el apartado “concepto”.

 

Una vez recibamos el ingreso, te enviaremos un e-mail de confirmación y daremos por finalizado el proceso de inscripción.

IDD – Innovación y Desarrollo Docente se reserva el derecho de cancelar la celebración del curso cuando no se alcance el número mínimo de alumnos establecido. En este caso, se devolvería el importe total abonado.

 

SOLICITUD DE INFORMACIÓN

Envíanos el siguiente formulario y en un plazo inferior a 24 horas te remitiremos vía e-mail toda la información solicitada (comprueba la bandeja de “promociones” o “correo no deseado” de tu correo electrónico).