L’Estudi Internacional de l’Ensenyament i de l’Aprenentatge (TALIS, per les seves sigles en anglès) és una gran enquesta promoguda per l’OCDE que dona veu al professorat i als equips directius de més de 50 països. El seu objectiu és conèixer com viuen els docents la seva professió, quines condicions tenen, quins reptes afronten i quins suports necessiten per continuar millorant.
Espanya participa en aquest estudi des de la seva primera edició, l’any 2008, i l’Informe TALIS 2024, publicat el 7 d’octubre de 2025 pel Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports, ofereix una radiografia actualitzada del sistema educatiu espanyol des de la perspectiva de qui és cada dia a les aules.
En aquesta edició, un dels capítols més reveladors és el dedicat a la formació contínua del professorat: un àmbit que reflecteix tant el compromís docent amb l’aprenentatge permanent com els desafiaments pendents perquè aquest esforç tingui un impacte real.
Gairebé tot el professorat es forma… però no sempre en allò que necessita
L’estudi mostra que la formació contínua és gairebé universal a Espanya. Més del 95 % del professorat participa en cursos, tallers o activitats formatives, una xifra que situa el nostre país entre els més actius de l’OCDE. La majoria opta per una formació pràctica i aplicada, especialment en metodologies actives, competències digitals o atenció a la diversitat.
Tanmateix, el TALIS també adverteix que no tota la formació respon a les veritables necessitats docents. Àmbits clau com la inclusió educativa, la gestió emocional de l’aula o la Intel·ligència Artificial aplicada a l’educació continuen essent àrees en què el professorat demana més suport.
Les barreres: temps, càrrega de treball i recursos
Les dades són clares: el principal obstacle per continuar formant-se és la manca de temps. A la intensa càrrega lectiva s’hi afegeixen les tasques administratives, l’atenció a la diversitat i les exigències burocràtiques. El professorat espanyol vol formar-se, però necessita espais reals i reconeguts per fer-ho. A més, molts docents assenyalen l’escassa compensació professional de la formació: invertir hores i esforç en aprendre no sempre es tradueix en reconeixement o en una millora de les condicions.
La formació que té més impacte
Segons el TALIS, les accions més valorades pel professorat són les col·laboratives i centrades en la pràctica: comunitats d’aprenentatge, observació entre iguals, mentoratges i projectes compartits dins del centre. És a dir, la formació que parteix de l’experiència i hi torna: aprendre d’altres docents, reflexionar sobre la pròpia pràctica i aplicar els canvis de manera immediata. L’estudi també destaca una tendència creixent: l’ús d’entorns en línia i flexibles. La digitalització ha democratitzat l’accés a la formació, permetent que cada docent esculli el ritme i els temes que més s’ajusten a la seva realitat.
Un nou horitzó: IA, sostenibilitat i benestar docent
L’informe TALIS 2024 incorpora per primera vegada eixos emergents que redefiniran la formació del professorat en els propers anys:
- Intel·ligència Artificial: com aprofitar-la sense perdre el focus humà.
- Educació per a la sostenibilitat: integrar els ODS a l’aula.
- Aprenentatge socioemocional: tenir cura de les emocions pròpies i de l’alumnat.
Aquests àmbits connecten directament amb els nous desafiaments educatius: preparar l’alumnat per a un món canviant i, alhora, tenir cura del benestar del propi professorat.
Formar-se és cuidar-se
L’informe TALIS 2024 confirma que el professorat espanyol és un dels més compromesos amb el seu desenvolupament professional. Però també recorda que la formació no pot ser un esforç individual, sinó una prioritat col·lectiva i institucional. Invertir en formació docent és invertir en la qualitat, la innovació i el benestar de tot el sistema educatiu.
Si vols accedir a l’informe complet, te’l pots descarregar des d’aquí: TALIS 2024.
I si t’interessa continuar creixent com a docent, a iddocente hi trobaràs formació en línia per a docents i centres educatius pràctica, actual i homologada, pensada per transformar la teva aula… i la teva manera d’ensenyar.
