En els últims anys hem assistit a un creixement exponencial de l’oferta formativa per al professorat. La digitalització, la formació a distància i la flexibilitat horària han permès que milers de docents puguin continuar aprenent i actualitzant-se en qualsevol moment i des de qualsevol lloc. No obstant això, aquesta expansió també ha portat amb si una tendència preocupant: la proliferació de cursos centrats únicament a obtenir un certificat de manera ràpida i senzilla, sense una veritable experiència d’aprenentatge darrere.
En molts casos, l’objectiu d’aquests cursos no és la formació, sinó l’acreditació. És a dir, l’important no és el que el docent aprèn o aplica, sinó que rebi un document que li sumi punts en un concurs o una oposició. Aquest enfocament utilitarista ha donat lloc a una oferta abundant de cursos de molt baixa exigència, on l’esforç de l’alumne és mínim, els continguts a penes freguen la superfície dels temes tractats i l’avaluació consisteix a respondre algunes preguntes tipus test sense major implicació.
Què perd el professorat amb aquest escenari?
La formació docent no hauria de ser un mer tràmit administratiu. Ensenyar és una de les professions més complexes i exigents que existeixen, i per tant requereix una actualització constant, profunda i significativa. Quan els cursos es converteixen en un simple mecanisme per a acumular hores, es perd de vista l’essencial: el desenvolupament de competències reals que puguin aplicar-se a l’aula i que marquin una diferència en la qualitat educativa.
Una formació que no interpel·la al docent, que no el convida a reflexionar sobre la seva pràctica, que no li proposa desafiaments reals ni ho confronta amb noves idees, difícilment tindrà un impacte positiu en el seu dia a dia professional. I això no sols afecta al propi docent, sinó també al seu alumnat, que deixa de beneficiar-se d’un professorat motivat, actualitzat i compromès amb la seva millora contínua.
La nostra aposta: cursos que deixen empremta
Enfront d’aquesta realitat, en idDOCENTE decidim, des dels nostres inicis, prendre un camí distint. No creiem en la formació com un tràmit, sinó com una oportunitat de creixement. Dissenyem els nostres cursos amb l’objectiu que cada docent pugui ampliar la seva mirada, adquirir eines útils i enfrontar-se a reptes que el convidin a pensar, crear i transformar.
Els nostres cursos no són automàtics. Exigeixen participació activa, dedicació i compromís. Cada proposta inclou una tasca pràctica que el docent ha de realitzar en funció del seu context, i un projecte final que sintetitza l’après i ho aplica de manera creativa. Creiem que és en aquest procés, en el fer i el reflexionar, on ocorre el veritable aprenentatge.
Sabem que aquesta manera de treballar no és per a tots. Requereix temps i energia. Però també sabem que molts docents estan buscant precisament això: una formació amb sentit, que no es limiti a complir requisits, sinó que els ajudi a ser millors professionals.
Qualitat enfront de quantitat
Una característica que defineix la nostra proposta és la gestió acurada dels continguts. No omplim els nostres cursos de teoria innecessària ni de materials reciclats. Seleccionem acuradament cada recurs, cada lectura i cada activitat, perquè realment aportin valor. Treballem amb docents amb àmplia experiència en el sector educatiu que coneixen de primera mà les necessitats de l’aula, i que dissenyen les experiències formatives pensant en l’aplicabilitat, la reflexió pedagògica i la millora real de la pràctica.
A més, acompanyem a l’alumnat de prop. No deixem que el procés es torni impersonal. Els nostres tutors corregeixen, comenten i retornen observacions constructives. Hi ha seguiment, hi ha diàleg. I això marca una gran diferència.
Perquè els docents mereixen una formació a la seva altura
Creiem fermament que el professorat mereix una mica millor que un curs ràpid sense contingut. Mereix formació de qualitat, exigent, dissenyada amb rigor i amb la intenció de marcar un abans i un després en el seu desenvolupament professional. Perquè ensenyar és una tasca d’enorme responsabilitat, i també una vocació que mereix ser cuidada, nodrida i inspirada.
En un món on moltes vegades es prioritza la quantitat per sobre de la qualitat, i on es banalitza la formació docent, nosaltres decidim remar en una altra direcció. No prometem dreceres, però sí que oferim camins que valen la pena.
I el més important: no creiem que un bon curs sigui aquell que s’acaba ràpid, sinó aquell que deixa empremta.
