Curs online d’Altes Capacitats

CONVOCATÒRIES

Iniciem convocatòries tots els mesos de l’any a excepció del mes d’agost.

També organitzem edicions a mida personalitzant dates del curs per a grups de més de 5 docents d’un mateix centre educatiu.

PRÒXIMS INICIS

Obert el termini d’inscripció de les següents convocatòries:

• 04/11/25 a 21/12/25
• 02/12/25 a 15/02/26

Del 22/12/25 al 06/01/26 no hi haurà servei de tutorització (la plataforma i els continguts estaran 100% disponibles durant tot el període formatiu).

IDENTIFICAR, COMPRENDRE I ACOMPANYAR ALS ALUMNES AMB ALTES CAPACITATS

Comprendre i atendre els alumnes amb Altes Capacitats és un dels grans reptes i alhora una valuosa oportunitat del sistema educatiu actual. Identificar el seu potencial, respondre a les seves necessitats específiques i oferir-los un entorn d’aprenentatge estimulant requereix una formació sòlida, sensibilitat pedagògica i una mirada integral que contempli tant els aspectes cognitius com els emocionals.

La neurociència ha contribuït de manera significativa a ampliar la nostra comprensió sobre el funcionament cerebral en nens amb Altes Capacitats. Diversos estudis mostren que aquests alumnes presenten un desenvolupament neurològic singular, amb una major connectivitat entre àrees del cervell, una velocitat de processament més alta i una elevada sensibilitat emocional. Aquests trets, lluny de ser homogenis, es manifesten de manera molt diversa, la qual cosa exigeix enfocaments educatius flexibles i personalitzats.

A més, continuen persistint mites i creences errònies que dificulten la seva adequada identificació. No tots els alumnes amb Altes Capacitats obtenen bones qualificacions, ni destaquen sempre de manera evident a l’aula. De fet, molts d’ells poden passar desapercebuts, experimentar desmotivació, aïllament social o fins i tot fracàs escolar si no reben l’atenció adequada. Per això, és fonamental avançar en una cultura educativa que comprengui la complexitat del perfil d’aquests alumnes i afavoreixi una detecció precoç i sense biaixos.

Aquest curs ofereix als docents una formació actualitzada, pràctica i basada en l’evidència científica que els permetrà identificar, comprendre i acompanyar de manera eficaç als alumnes amb Altes Capacitats, promovent així el seu ple desenvolupament acadèmic, personal i social.

MODALITAT

Modalitat: 100% online (asíncron).

A QUI ES DIRIGEIX

Aquest curs està dirigit a docents i professionals de l’educació interessats a identificar, comprendre i atendre adequadament l’alumnat amb Altes Capacitats, afavorint el seu desenvolupament integral i la seva inclusió educativa:

• Docents de totes les etapes educatives (Infantil, Primària, Secundària, Batxillerat i Formació Professional) que treballin o desitgin formar-se en l’atenció educativa a alumnes amb Altes Capacitats.
• Coordinadors pedagògics, orientadors i equips directius compromesos amb la detecció i suport a les altes capacitats en els seus centres educatius.
• Altres professionals de l’àmbit educatiu i psicopedagògic interessats a aprofundir en estratègies per a potenciar el talent i les capacitats excepcionals.

No es requereixen coneixements previs per a realitzar aquest curs.

REQUISITS TÈCNICS

Per a realitzar aquest curs només necessites un ordinador amb connexió a Internet. Recomanem usar un navegador actualitzat (Google Chrome, Mozilla Firefox, Microsoft Edge, etc.) per a una millor experiència de navegació.

DESCRIPCIÓ

El Curs online d’Altes Capacitats et proporcionarà els coneixements, habilitats i estratègies necessàries per a identificar, comprendre i acompanyar adequadament als alumnes amb Altes Capacitats, adaptant la teva pràctica docent a les seves necessitats cognitives, emocionals i socials.

El nostre mètode és eficaç, adaptat a les teves necessitats i altament flexible perquè puguis compaginar la teva formació amb la teva vida personal i professional. El curs inclou:

• Accés a un exclusiu entorn d’aprenentatge e-learning dissenyat perquè puguis aprendre amb total flexibilitat i interactivitat, disponible les 24 hores del dia, els 7 dies de la setmana.
• Continguts exclusius de gran qualitat adaptats a l’era digital desenvolupats per professionals amb una sòlida experiència en el sector educatiu.
• Continguts actualitzats sotmesos a una avaluació i adaptació contínua, subjectes a revisions periòdiques per part del nostre equip docent.
• Nombrosos recursos per al teu aprenentatge en diferents formats.
• Tasques perquè puguis practicar/reflexionar sobre els continguts apresos.
• Projecte final per treballar les habilitats i coneixements adquirits durant els mòduls teòric-pràctics.
• Diferents fòrums per reflexionar/comentar/resoldre qüestions sobre el curs.
• Tutor responsable de guiar-te, orientar-te i donar-te suport durant el teu període d’aprenentatge, resolent tots els teus dubtes i proporcionant-te feedback personalitzat en les activitats.
• Continguts del curs descarregables en format PDF.

OBJECTIUS

Principals objectius del Curs online d’Altes Capacitats:

• Comprendre els fonaments teòrics de les Altes Capacitats, incloent-hi els seus conceptes clau i característiques principals.
• Conèixer els mètodes d’identificació i avaluació de nens amb Altes Capacitats.
• Reconèixer el rol del docent en l’acompanyament i desenvolupament integral de l’alumnat amb Altes Capacitats.
• Aplicar estratègies i adaptacions educatives que afavoreixin el desenvolupament acadèmic d’aquests alumnes.
• Oferir suport socioemocional efectiu, tenint en compte les necessitats emocionals particulars de l’alumnat amb Altes Capacitats.
• Fomentar la col·laboració amb les famílies i la comunitat educativa com a part del procés de suport i enriquiment.
• Analitzar els desafiaments comuns a l’aula i proposar solucions pràctiques per a respondre a ells de manera inclusiva.
• Dissenyar entorns educatius adaptats que potenciïn el desenvolupament acadèmic, emocional i social dels alumnes amb Altes Capacitats.
• Establir un pla d’avaluació contínua i seguiment, adaptat a les necessitats de l’alumnat amb Altes Capacitats.
• Integrar les estratègies del curs en la pràctica docent diària, fomentant una resposta educativa inclusiva i personalitzada.
• Promoure una visió inclusiva i lliure de mites sobre les Altes Capacitats en l’entorn escolar, contribuint a l’equitat educativa.

PROGRAMA

Continguts del programa del Curs online d’Altes Capacitats:

Unitat 1: Introducció a les Altes Capacitats.

1. Concepte d’Altes Capacitats, superdotació i talent.
1.1. Altes Capacitats.
1.2. Superdotació.
1.3. Talent.
1.4. Diferències clau.

2. Mites comuns sobre les Altes Capacitats.
2.1. Mite 1: “Les persones amb altes capacitats no necessiten ajuda”.
2.2. Mite 2: “Són bons en tot”.
2.3. Mite 3: “Sempre obtenen bones notes”.
2.4. Mite 4: “Són fàcils d’identificar”.
2.5. Mite 5: “Són emocionalment estables i assegurances de si mateixos”.
2.6. Mite 6: “Sempre es destaquen acadèmicament”.
2.7. Mite 7: “Si no participen activament, no tenen altes capacitats”.
2.8. Mite 8: “Són líders naturals en grups”.
2.9. Mite 9: “Sempre es comporten bé i són disciplinats”.
2.10. Mite 10: “Les altes capacitats són només acadèmiques”.
2.11. Conclusió.

3. Desenvolupament cerebral en nens amb Altes Capacitats: una perspectiva neurocientífica.
3.1. Neurodesenvolupament i les fites en els nens amb Altes Capacitats.
3.2. Connectivitat cerebral i eficiència neural en nens amb Altes Capacitats.

4. Importància de la identificació primerenca.
4.1. Per què és fonamental la identificació primerenca.
4.2. Evidències científiques que sustenten la detecció precoç.
4.3. Exemples d’identificació primerenca i mites comuns.

Unitat 2: Característiques dels nens amb Altes Capacitats.

1. Característiques cognitives i acadèmiques.
1.1. Aprenentatge ràpid: un funcionament cerebral excepcional.
1.2. Curiositat insaciable.
1.3. Pensament divergent i creativitat excepcional.
1.4. Memòria excepcional i atenció selectiva.
1.5. Ús avançat del llenguatge.
1.6. Alta sensibilitat emocional i ètica.
1.7. Interessos especialitzats i profunds.
1.8. Raonament lògic i crític avançat.
1.9. Ritme d’aprenentatge accelerat.
1.10. Persistència en la resolució de problemes.
1.11. Identificació i anàlisi de patrons.

2. Característiques menys comunes i sovint passades per alt en nens amb Altes Capacitats.
2.1. Sensibilitat estètica.
2.2. Pensament filosòfic i abstracte.
2.3. Percepció aguda i atenció als detalls.
2.4. Humor sofisticat.
2.5. Persistència perfeccionista.

3. Potenciar el potencial únic dels estudiants amb Altes Capacitats.

Unitat 3: Mètodes d’identificació i avaluació.

1. Eines per a la identificació i avaluació.

2. Principals eines utilitzades en l’avaluació.
2.1. Proves d’intel·ligència (IQ).
2.2. Proves psicomètriques estandarditzades.
2.3. Proves de creativitat.
2.4. Qüestionaris i escales d’avaluació per a famílies i professors.

3. Factors a considerar a l’hora de triar les eines adequades per a l’avaluació de les Altes Capacitats.

4. Limitacions i com superar-les en l’avaluació d’altes capacitats intel·lectuals (AACC).
4.1. Biaix cultural i lingüístic.
4.2. Enfocament en capacitats específiques.
4.3. Falta d’actualització de les eines.
4.4. Subestimació per perfils asimètrics.
4.5. Recursos limitats i enfocament reduït.
4.6. Falta de consens en la definició d’AACC.

5. Observació a l’aula i avaluacions psicològiques.
5.1. Què s’observa a l’aula?
5.2. Com realitzar una observació efectiva.
5.3. Limitacions i solucions.

6. Implicacions educatives de l’ús de l’observació a l’aula.
6.1. Disseny d’estratègies pedagògiques personalitzades.
6.2. Promoció d’ambients d’aprenentatge equitatius.
6.3. Prevenció del desinterès i la desmotivació.
6.4. Desenvolupament d’habilitats socioemocionals.
6.5. Potenciació del treball col·laboratiu docent.
6.6. Sensibilització de la comunitat escolar.

Unitat 4: El rol del docent i la col·laboració interdisciplinària en el desenvolupament de les AACC.

1. Introducció.

2. Importància del docent com a facilitador i mentor.

3. Capacitació contínua i recursos per a docents.
3.1. Claus per a un ensenyament transformador.
3.2. El paper dels recursos en l’ensenyament d’AACC.
3.3. Beneficis tangibles de la capacitació i els recursos.
3.4. Resultats a llarg termini.

4. Col·laboració interdisciplinària: una estratègia integral per a estudiants amb Altes Capacitats.
4.1. Importància de la interdisciplinarietat.
4.2. Rols dels professionals en la col·laboració.

5. Exemples de col·laboració reeixida.
5.1. Cas 1: Suport a un estudiant amb hipersensibilitat sensorial.
5.2. Cas 2: Potenciació d’un talent matemàtic.
5.3. Cas 3: Desenvolupament d’habilitats socioemocionals.

Unitat 5: Estratègies i adaptacions educatives.

1. Diferenciació pedagògica i enriquiment curricular.
1.1. Què diu la Neurociència?
1.2. Com es manifesten aquestes estratègies a l’aula.
1.3. Estratègies per a implementar la diferenciació i l’enriquiment.
1.4. Per què és important implementar aquestes estratègies.
1.5. Relació amb el funcionament cerebral en nens amb AACC.

2. Estratègies d’acceleració i agrupació per a nens amb Altes Capacitats.
2.1. Avantatges i desafiaments de l’acceleració.
2.2. Models d’agrupació segons interessos i habilitats específiques.
2.3. Impacte en el cervell de l’acceleració i agrupació.
2.4. Beneficis de les agrupacions homogènies.
2.5. Exemples de programes reeixits.

3. Disseny de tasques desafiadores i adaptades a les necessitats dels estudiants.
3.1. Com crear tasques obertes i flexibles.

4. Aplicació d’estratègies en escenaris reals.
4.1. Reptes i oportunitats.

5. Com garantim que cap talent passi desapercebut?

Tasca Pràctica.

Unitat 6: Suport socioemocional per a nens amb altes capacitats.

1. Identificació i maneig de necessitats emocionals.
1.1. Com identificar les necessitats emocionals úniques dels nens amb AACC.
1.2. Com el cervell i les emocions interactuen en els nens amb altes capacitats.
1.3. Impacte del desenvolupament cerebral en la percepció emocional i l’autocomprensió en diferents etapes de creixement.
1.4. Exemples pràctics de com abordar aquestes necessitats a l’aula i la llar.

2. Estratègies per a donar suport a la salut mental i social.
2.1. Tècniques per a reduir la sobrestimulació emocional i sensorial.
2.2. Importància de l’autoregulació emocional i el mindfulness.

Unitat 7: Interacció amb les famílies i la comunitat.

1. Comunicació efectiva amb pares i cuidadors.
1.1. Informes regulars i personalitzats.
1.2. Reunions estructurades.
1.3. Mètodes per a comunicar assoliments i àrees de millora sense generar tensió.
1.4. Missatges positius i constructius.
1.5. Escolta activa.

2. La importància d’una escola de pares per a famílies amb nens d’altes capacitats.
2.1. Beneficis de participar en una Escola de pares.
2.2. Temes clau a abordar en una Escola de pares.
2.3. Casos d’èxit: Impacte transformador de les Escoles de pares.

3. Estratègies de col·laboració per a la identificació i suport.
3.1. Mètodes per a integrar les observacions dels pares en el procés d’avaluació.
3.2. La importància dels acords educatius i plans d’acció conjunta.
3.3. Eines per a garantir la participació activa dels pares.

4. Recursos, assessorament familiar i programes de suport comunitari.
4.1. Associacions, tallers i grups de suport comunitari especialitzats en altes capacitats.
4.2. Opcions d’assessorament psicològic i pedagògic per a famílies.
4.3. Beneficis de les xarxes de suport comunitàries en la salut mental i emocional dels nens.

Unitat 8: Desafiaments comuns i solucions pràctiques en nens amb Altes Capacitats.

1. Maneig de la desmotivació i avorriment en nens amb Altes Capacitats.
1.1. Causes de l’avorriment i la desmotivació en nens amb Altes Capacitats.
1.2. Estratègies per a combatre la desmotivació i l’avorriment en nens amb Altes Capacitats.

2. Prevenció de l’aïllament social en nens amb Altes Capacitats.
2.1. Causes que contribueixen a l’aïllament social en nens amb Altes Capacitats.
2.2. Estratègies per a prevenir l’aïllament social en nens amb Altes Capacitats.

3. El Perfeccionisme en nens amb Altes Capacitats.
3.1. Causes que contribueixen al perfeccionisme en nens amb Altes Capacitats.
3.2. Estratègies per a Manejar el Perfeccionisme en nens amb Altes Capacitats.

4. Ansietat i l’estrès en nens amb Altes Capacitats.
4.1. Causes que contribueixen a l’ansietat i l’estrès en nens amb Altes Capacitats.
4.2. Estratègies per a manejar l’ansietat i l’estrès en nens amb Altes Capacitats.

Unitat 9: Avaluació contínua i seguiment del procés en nens amb Altes Capacitats.

1. Principis claus de l’avaluació contínua.
1.1. Integralitat: avaluar l’acadèmic, emocional i social.
1.2. Multidimensionalitat: ús de mètodes diversos per a captar la complexitat del nen.
1.3. Flexibilitat: adaptació als canvis en el desenvolupament del nen.
1.4. Participació activa: incloure a docents, famílies i al propi nen en el procés avaluatiu.

2. Mètodes d’avaluació contínua i ajustos en les intervencions.
2.1. Observació sistemàtica per a la identificació de patrons d’aprenentatge i comportament.
2.2. Portafolis d’aprenentatge mitjançant un registre del progrés al llarg del temps.
2.3. Autoavaluació i metacognició per al desenvolupament de la consciència del propi aprenentatge.
2.4. Avaluacions psicoeducatives periòdiques mitjançant el mesurament del progrés cognitiu i emocional.
2.5. Realitzar entrevistes i enquestes per a estudiar les perspectives d’estudiants, docents i famílies.
2.6. Projectes col·laboratius i resolució de problemes per a l’avaluació de l’aprenentatge en contextos pràctics.

3. Seguiment del progrés acadèmic i emocional.
3.1. Mètodes específics per a mesurar el rendiment acadèmic.

Unitat 10: Integració d’estratègies i desenvolupament professional continu.

1. Consolidació d’estratègies clau.
1.1. Importància de la consolidació.
1.2. Passos per a consolidar estratègies clau.
1.3. Beneficis de la Consolidació.

2. Planificació d’intervencions a llarg termini.
2.1. Elements clau.
2.2. Eines per a la planificació.
2.3. Exemple pràctic.

3. Recursos i xarxes de suport.
3.1. Accions per a enfortir xarxes de suport.
3.2. Exemple pràctic.

4. Definició de pròxims passos i compromís.
4.1. Importància de definir pròxims passos.

Projecte Final.

METODOLOGIA

Aquest curs ha estat dissenyat per a oferir-te una experiència formativa pràctica, flexible i adaptada a les necessitats del context digital actual. Trobaràs continguts exclusius d’alta qualitat, juntament amb activitats que et permetran aplicar l’après de manera immediata i significativa.

Tindràs accés a tots els continguts des del primer dia, perquè puguis avançar al teu propi ritme, sense horaris ni desplaçaments, des de qualsevol lloc. Cada unitat inclou un test de progressió i tasques acuradament dissenyades, amb recursos variats que afavoreixen un aprenentatge dinàmic i efectiu.

Com a tancament del curs, realitzaràs un Projecte Final on posaràs en pràctica els coneixements adquirits, demostrant de manera tangible les competències desenvolupades i aportant valor a la teva labor professional.

A més, comptaràs amb l’acompanyament d’un tutor amb àmplia experiència en educació, que t’orientarà i resoldrà els teus dubtes en tot moment, perquè completis la formació amb confiança i èxit.

AVALUACIÓ

Per superar amb èxit el Curs online d’Altes Capacitats hauràs d’aconseguir una nota igual o superior a 70/100 a partir dels resultats obtinguts en:

• Tasca Pràctica (30%).
• Projecte Final (70%).

A més, hauràs de complir amb els següents requisits:

• Completar tots els continguts del curs, inclosos els Test d’Unitat (Nota igual o superior a 70/100).
• Entregar totes les Tasques Pràctiques.
• Aprovar el Projecte Final (Nota igual o superior a 70/100).

EQUIP DOCENT

Direcció del curs i Tutorització:

• Belén Piñeiro: Màster en Neuropsicologia i Educació. Professora d’Infantil. Especialitzada en Educació Emocional i innovació educativa.

TITULACIÓ

Curs certificat per la Universitat San Jorge com a formació permanent del professorat, homologable en qualsevol Comunitat Autònoma, a nivell nacional.

Homologuem directament el curs en les Conselleries d’Educació de les següents Comunitats Autònomes, on idDOCENTE tramita directament el reconeixement del curs: Aragó, Catalunya i Comunitat Valenciana.

Universitat San Jorge

Curs certificat per la Universitat San Jorge (45 hores – 1,8 ECTS) com a formació permanent del professorat d’ensenyament no universitari, vàlid per a docents de centres públics, concertats i privats. Com a formació permanent del professorat, el certificat és homologable en qualsevol Comunitat Autònoma, a nivell nacional.

Pots accedir a la resolució a través del següent enllaç: Centres associats (Entitat: idDOCENTE).

Rebran aquest certificat els alumnes que superin els criteris d’avaluació i que formin part del professorat de centres d’ensenyament (centres públics, concertats i privats) de qualsevol Comunitat Autònoma, sempre que es realitzi posteriorment a la data d’expedició del títol d’accés a la docència.

Aquest curs és vàlid per a puntuar en el barem de mèrits per a les Oposicions a la Funció Pública Docent i Concurs General de Trasllats en qualsevol Comunitat Autònoma segons RD 276/2007 i RD 1364/2010, que reconeixen els cursos de les Universitats amb caràcter general i ajustats en tot als requisits exigits per les Comissions de Baremació. Les especificacions a les quals han d’ajustar-se els barems de mèrits seran determinades sempre en les respectives convocatòries de les diferents Comunitats Autònomes. Per tant, sobre la possibilitat de baremació i altres mèrits serà necessari consultar sempre les bases de cada convocatòria per a assegurar-te que accepten cursos de formació permanent convocats per universitats.

Els alumnes que superin amb èxit aquest curs rebran per correu electrònic un certificat expedit directament per la Universitat San Jorge (USJ) en un termini aproximat de 1-2 setmanes a comptar a partir de la data de finalització del curs.

Departament d’Educació, Cultura i Esport del Govern d’Aragó

Curs reconegut pel Departament d’Educació, Cultura i Esport del Govern d’Aragó (45 hores) com a formació permanent del professorat d’ensenyament no universitari, vàlid per a docents de centres públics, concertats i privats. Com a formació permanent del professorat, el certificat és vàlid per a qualsevol Comunitat Autònoma, a nivell nacional.

Pots accedir a la resolució a través del següent enllaç: Entitats col·laboradores (Entitat: ASOCIACIÓN INNOVACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE).

Rebran aquest certificat els alumnes que superin els criteris d’avaluació i que formin part del professorat de centres d’ensenyament d’Aragó (centres públics, concertats i privats) sempre que es realitzi posteriorment a la data d’expedició del títol d’accés a la docència.

Certificat vàlid per a oposicions, sexennis, estadis, concurs de trasllats…

Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya

Curs reconegut pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya (45 hores) com a formació permanent del professorat d’ensenyament no universitari, vàlid per a docents de centres públics, concertats i privats. Com a formació permanent del professorat, el certificat és vàlid per a qualsevol Comunitat Autònoma, a nivell nacional.

Rebran aquest certificat els alumnes que superin els criteris d’avaluació i que formin part del professorat de centres d’ensenyament de Catalunya (centres públics, concertats i privats) sempre que es realitzi posteriorment a la data d’expedició del títol d’accés a la docència. Certificat vàlid per a oposicions, sexennis, estadis, concurs de trasllats…

Pots accedir a la resolució a través del següent enllaç: Activitats reconegudes (Entitat: ASOCIACIÓN INNOVACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE – idDOCENTE).

Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació de la Generalitat Valenciana

Curs reconegut per la Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació de la Generalitat Valenciana (45 hores) com a formació permanent del professorat d’ensenyament no universitari, vàlid per a docents de centres públics, concertats i privats. Com a formació permanent del professorat, el certificat és vàlid per a qualsevol Comunitat Autònoma, a nivell nacional.

Pots accedir a la resolució a través del següent enllaç: Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació – Resolución (Entitat: ASOCIACIÓN INNOVACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE).

Rebran aquest certificat els alumnes que superin els criteris d’avaluació i que formin part del professorat de centres d’ensenyament de la Comunitat Valenciana (centres públics, concertats i privats) sempre que es realitzi posteriorment a la data d’expedició del títol d’accés a la docència.

Certificat vàlid per a oposicions, sexennis, estadis, concurs de trasllats…

FORMACIÓ BONIFICABLE

Aquest curs compleix amb tots els requisits establerts per a ser 100% bonificable a través de la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (FUNDAE): no té cap cost per a l’alumne ni el centre educatiu.

Totes les empreses privades o de capital mixt, amb independència de la seva grandària i sector, que tinguin assalariats en la seva plantilla que cotitzin per formació professional, disposen d’un crèdit exclusivament destinat a la formació dels seus treballadors i podran fer-ho efectiu mitjançant l’aplicació de bonificacions en les cotitzacions a la Seguretat Social. Si aquest crèdit no és utilitzat per l’empresa l’any natural, el perd.

Qualsevol centre concertat o privat pot beneficiar-se de la bonificació per a la formació dels seus treballadors. Per tant, tots els docents poden sol·licitar la bonificació de les nostres formacions a través del seu centre.

Si vols contractar una formació bonificada per a un o diversos treballadors del teu centre, truca’ns al 936555566 o escriu-nos a info@iddocente.com i et facilitarem tota la informació necessària. Disposem de documents per a facilitar-vos inscripcions múltiples de diversos participants i, si voleu, podem encarregar-nos de tots els tràmits i gestions en FUNDAE.

Per una altra part, si ets un docent en actiu d’un centre privat o concertat i estàs interessat a realitzar algun dels nostres cursos, consulta prèviament a la teva escola la possibilitat de realitzar-ho mitjançant aquest sistema de bonificacions. Estem a la teva disposició per a facilitar-te qualsevol ajuda que puguis necessitar.

PREUS

El preu del curs és de 235 €.

Descomptes per a particulars:

• Exalumnes: 10% de descompte (210 €).
• Aturats: 10% de descompte (210 €).
• Persones amb discapacitat igual o superior al 33%: 10% de descompte (210 €).
• Famílies nombroses: 10% de descompte (210 €).
• Famílies monoparentals: 10% de descompte (210 €).

Descomptes per a Entitats Educatives:

• Centres que ja siguin clients: 10% de descompte (210 €).
• 3 o més inscripcions de docents d’un nou centre: 10% de descompte (210 €).
• Consultar descomptes per a grups superiors o projectes personalitzats.

Els descomptes no són acumulables.

INSCRIPCIONS

Si estàs interessat a inscriure’t, envia’ns emplenat el següent Formulari d’inscripció.

Com a mètodes de pagament, pots triar entre:

• Targeta dèbit/crèdit.
• Bizum.
• Pagament fraccionat sense interessos.
• Transferència bancària:
  • Titular: Innovación y Desarrollo Docente
  • Entitat: CAIXABANK
  • Número de compte (IBAN): ES03 2100 3678 0222 0009 7498
  • Concepte: escriu “NOM + COGNOM” de la persona que farà el curs.

Una vegada rebem l’ingrés, t’enviarem un e-mail de confirmació i donarem per finalitzat el procés d’inscripció.

El mateix dia d’inici del curs rebràs un correu de benvinguda amb tota la informació necessària per a iniciar la teva formació.

Ens reservem el dret de cancel·lar la celebració del curs quan no s’aconsegueixi el nombre mínim d’alumnes establert. En aquest cas, es retornaria l’import total abonat.

GARANTIA DE QUALITAT

Prova el nostre curs sense compromís durant 10 dies i, si no s’ajusta a les teves necessitats o consideres que no és el que estaves buscant, et retornem íntegrament els diners.

Devolució vàlida durant els 10 primers dies des de la data d’inici del curs, condicionada a no haver completat més de 2 Unitats ni haver lliurat cap Tasca.

SOL·LICITUD D’INFORMACIÓ

Envia’ns el següent formulari i en un termini inferior a 24 hores t’enviarem tota la informació sol·licitada (comprova la safata de “promocions” o “correu no desitjat” del teu correu electrònic).