{"id":50816,"date":"2026-02-19T11:12:18","date_gmt":"2026-02-19T10:12:18","guid":{"rendered":"https:\/\/iddocente.com\/parlem-amb-mireia-portero\/"},"modified":"2026-02-19T11:33:34","modified_gmt":"2026-02-19T10:33:34","slug":"parlem-amb-mireia-portero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/","title":{"rendered":"Parlem amb\u2026 Mireia Portero"},"content":{"rendered":"

Ens complau presentar aquesta entrevista amb Mireia Portero<\/a>, recentment guardonada amb el Premi a la Millor Docent d\u2019Espanya 2025<\/a> en la categoria d\u2019Educaci\u00f3 No Formal, un reconeixement atorgat entre m\u00e9s de 1.500 candidatures i que neix a partir de la proposta del seu propi alumnat a idDOCENTE<\/strong>. Aquest premi posa en valor l\u2019impacte de la seva tasca com a formadora i l\u2019acompanyament que realitza en el desenvolupament professional del professorat.<\/p>\n

Mireia \u00e9s Diplomada en Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria i Educaci\u00f3 F\u00edsica, compta amb un M\u00e0ster en Lideratge i Direcci\u00f3 de Centres Educatius i actualment exerceix com a Cap d\u2019Estudis al col\u00b7legi Santa Teresa de Jes\u00fas de Terrassa (Barcelona). Especialitzada en metodologies actives i noves tecnologies, ha dedicat la seva traject\u00f2ria a acompanyar docents i centres en processos d\u2019innovaci\u00f3 educativa.<\/p>\n

En aquesta entrevista, comparteix la seva experi\u00e8ncia, la seva mirada pedag\u00f2gica i algunes claus per comprendre el present i el futur del desenvolupament professional del professorat.<\/p>\n

Com vas viure el moment de ser reconeguda com a Millor Docent d\u2019Espanya en Educaci\u00f3 No Formal i quin impacte t\u00e9 aquest premi en el teu \u00e0mbit personal i professional?<\/strong><\/p>\n

Va ser un d\u2019aquells moments que costa explicar amb paraules. Recordo una sensaci\u00f3 molt profunda de sorpresa, fins i tot d\u2019incredulitat. Quan treballes en educaci\u00f3, no penses en premis ni en reconeixements; est\u00e0s centrada en el dia a dia, en el teu alumnat, en les formacions, en preparar, en acompanyar, en resoldre el que va sorgint. Per aix\u00f2, quan passa una cosa aix\u00ed, et descol\u00b7loca de la millor manera possible. Hi ha un instant molt concret que tinc gravat: quan vaig sentir el meu nom. Va ser una sensaci\u00f3 estranya i molt bonica alhora, com si, per un moment, el temps s\u2019hagu\u00e9s aturat. Una barreja d\u2019emoci\u00f3, il\u00b7lusi\u00f3 i vertigen dif\u00edcil de descriure. De sobte passen moltes coses pel cap: l\u2019esfor\u00e7, el cam\u00ed recorregut, les persones que t\u2019han acompanyat, els dubtes, els aprenentatges\u2026 Tot concentrat en uns segons. M\u00e9s enll\u00e0 del reconeixement personal, ho vaig viure com una manera de donar visibilitat a una manera d\u2019entendre l\u2019educaci\u00f3 molt lligada a la passi\u00f3, a la innovaci\u00f3 i a l\u2019acompanyament real de les persones. A nivell professional, mai no ho he sentit com un punt d\u2019arribada, sin\u00f3 m\u00e9s aviat com un impuls i, en cert sentit, com una responsabilitat m\u00e9s gran. Et recorda que el que fas t\u00e9 impacte, que hi ha gent que valora i confia en la teva feina, i aix\u00f2 t\u2019anima a seguir aprenent, investigant i compartint amb m\u00e9s comprom\u00eds encara. En l\u2019\u00e0mbit personal, tamb\u00e9 va ser un moment molt especial per parar, mirar enrere i prendre consci\u00e8ncia del cam\u00ed, de tot el viscut i de tot el que l\u2019educaci\u00f3 m\u2019ha regalat.<\/p>\n

Com descriuries la teva manera d\u2019acompanyar el professorat en el seu desenvolupament professional?<\/strong><\/p>\n

Per a mi, acompanyar el professorat mai ha estat simplement \u201cdonar formaci\u00f3\u201d. No ho visc com un espai on alg\u00fa explica eines o metodologies i els altres prenen nota. Sempre he ent\u00e8s la formaci\u00f3 com un proc\u00e9s molt m\u00e9s hum\u00e0, molt m\u00e9s connectat amb la realitat de cada docent. Treballo habitualment en entorns molt diferents (des de la formaci\u00f3 online a idDOCENTE fins a tallers, pon\u00e8ncies o xerrades presencials) i aix\u00f2 et dona una perspectiva molt \u00e0mplia. T\u2019adones que no existeixen dos docents iguals. Cada professor arriba amb el seu context, les seves inquietuds, els seus dubtes, les seves inseguretats, les seves fortaleses\u2026 i tot aix\u00f2 forma part del proc\u00e9s. No es pot separar la part t\u00e8cnica de la part emocional, perqu\u00e8 ensenyar \u00e9s profundament personal. Intento que les meves formacions siguin espais de confian\u00e7a i de calma, llocs on el docent no senti que ha de \u201cestar a l\u2019altura\u201d o que ha d\u2019aplicar tot de manera immediata i perfecta. M\u2019agrada escoltar molt, generar di\u00e0leg i con\u00e8ixer la realitat que hi ha darrere de cada aula. No parteixo de la idea d\u2019ensenyar una manera correcta de fer les coses, sin\u00f3 d\u2019ajudar cada docent a trobar la seva pr\u00f2pia manera d\u2019integrar el que apr\u00e8n, respectant el seu estil, el seu ritme i la seva identitat professional. Acompanyar, al fons, \u00e9s aix\u00f2: caminar al costat. Validar el que ja es fa b\u00e9, inspirar noves mirades, proposar camins possibles, per\u00f2 tamb\u00e9 respectar els temps i els processos. I una cosa que per a mi \u00e9s essencial: transmetre que la innovaci\u00f3, la tecnologia o les noves metodologies no haurien de viure\u2019s com una pressi\u00f3 o una moda, sin\u00f3 com a oportunitats per gaudir m\u00e9s de l\u2019acte d\u2019ensenyar i aprendre. Perqu\u00e8 quan un docent se sent segur, compr\u00e8s i acompanyat, \u00e9s quan realment es permet experimentar, cr\u00e9ixer i transformar la seva pr\u00e0ctica.<\/p>\n

De quina manera pot la formaci\u00f3 cont\u00ednua transformar la pr\u00e0ctica a l\u2019aula?<\/strong><\/p>\n

La formaci\u00f3 cont\u00ednua pot transformar l\u2019aula d\u2019una manera molt m\u00e9s profunda del que a vegades imaginem, per\u00f2 no pas perqu\u00e8 ens doni f\u00f3rmules m\u00e0giques ni solucions r\u00e0pides. Des de la meva experi\u00e8ncia com a docent, com a cap d\u2019estudis i com a formadora, he pogut veure que el seu impacte va molt m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019aprendre eines o metodologies noves. El seu veritable valor est\u00e0 en qu\u00e8 ens obliga (en el millor sentit de la paraula) a parar, a revisar el que fem i a ampliar la mirada. Quan un docent es forma, no nom\u00e9s incorpora recursos; moltes vegades comen\u00e7a a q\u00fcestionar-se din\u00e0miques que tenia molt interioritzades, replanteja la seva manera de dissenyar experi\u00e8ncies d\u2019aprenentatge o fins i tot canvia la manera com es relaciona amb els seus alumnes. I aquests canvis, encara que a vegades siguin subtils i progressius, acaben tenint un efecte enorme en el que passa dins l\u2019aula. A m\u00e9s, l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s un entorn viu, canviant, en constant evoluci\u00f3. Les aules d\u2019avui no s\u2019assemblen a les d\u2019ara fa deu o vint anys, i probablement tampoc s\u2019assemblaran a les de dins d\u2019una d\u00e8cada. En aquest context, la formaci\u00f3 cont\u00ednua no \u00e9s nom\u00e9s una opci\u00f3 o un requisit professional; \u00e9s gaireb\u00e9 una necessitat per mantenir-se connectat, per seguir creixent i, sobretot, per no perdre la curiositat pedag\u00f2gica. Tamb\u00e9 ho visc molt des de la perspectiva d\u2019equip directiu. Quan un docent es forma, no nom\u00e9s se\u2019n beneficia ell; s\u2019enriqueix el claustre, es generen converses pedag\u00f2giques, es comparteixen idees, es contagien inquietuds. La formaci\u00f3 t\u00e9 un efecte molt expansiu dins els centres educatius. Al fons, formar-se \u00e9s una manera de cuidar-se professionalment, de donar-se perm\u00eds per aprendre, per dubtar, per evolucionar. I quan el docent creix, inevitablement creix tamb\u00e9 el seu alumnat, perqu\u00e8 la transformaci\u00f3 real de l\u2019aula sempre comen\u00e7a en la mirada del professor.<\/p>\n

Qu\u00e8 t\u2019inspira cada dia a seguir formant i acompanyant els teus alumnes?<\/strong><\/p>\n

Sens dubte, els propis alumnes. La seva curiositat, la seva espontane\u00eftat, la seva manera de sorprendre constantment. A l\u2019educaci\u00f3 no hi ha dos dies iguals, i aix\u00f2 \u00e9s quelcom que, lluny de cansar-me, em segueix fascinant. Em inspira molt veure com evolucionen, com guanyen confian\u00e7a, com descobreixen que s\u00f3n capa\u00e7os de fer coses que al principi creien impossibles. Aquests petits moments, una idea que apareix, una pregunta inesperada, una dificultat superada, s\u00f3n els que donen sentit a tot. Tamb\u00e9 em mou la convicci\u00f3 profunda que educar va molt m\u00e9s enll\u00e0 dels continguts. T\u00e9 a veure amb acompanyar processos, amb generar experi\u00e8ncies, amb ajudar cada alumne a con\u00e8ixer-se millor i a trobar el seu lloc. Aquesta dimensi\u00f3 humana de l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s una font constant de motivaci\u00f3.<\/p>\n

Quins s\u00f3n els principals reptes que perceps actualment en el professorat?<\/strong><\/p>\n

Vivim un moment apassionant, per\u00f2 tamb\u00e9 molt exigent. El professorat s\u2019enfronta a canvis constants, noves metodologies, integraci\u00f3 de tecnologia, diversitat a l\u2019aula, demandes socials\u2026 i tot aix\u00f2 a un ritme molt accelerat. Un dels grans reptes \u00e9s precisament aquesta sensaci\u00f3 de no arribar a tot, de sentir-se a vegades desbordat. Alhora, hi ha un repte clau en el pla emocional. Educar avui implica gestionar molta complexitat: contextos diversos, incertesa, necessitats molt diferents. Per aix\u00f2 crec que, a m\u00e9s de parlar d\u2019innovaci\u00f3 o compet\u00e8ncia digital, \u00e9s imprescindible parlar del benestar i de la cura del docent. Necessitem espais on el professorat pugui reflexionar, compartir, equivocar-se, aprendre sense pressi\u00f3. La qualitat educativa est\u00e0 profundament lligada a l\u2019estat emocional i professional de qui est\u00e0 a les aules.<\/p>\n

Com visibilitzar la tasca professional del professorat a la societat?<\/strong><\/p>\n

Crec que un dels grans reptes de la professi\u00f3 docent \u00e9s que, sent absolutament essencial, continua sent en molts aspectes invisible. Gran part del que passa a una aula (les decisions pedag\u00f2giques, l\u2019acompanyament emocional, l\u2019atenci\u00f3 a la diversitat, la complexitat del dia a dia) no es veu des de fora. I el que no es veu, moltes vegades no es compr\u00e8n ni es valora en tota la seva profunditat. Visibilitzar la tasca docent passa, en part, per explicar millor qu\u00e8 significa educar avui. La doc\u00e8ncia est\u00e0 molt lluny de ser nom\u00e9s transmissi\u00f3 de continguts. Implica dissenyar experi\u00e8ncies d\u2019aprenentatge, adaptar-se constantment, gestionar din\u00e0miques humanes complexes, innovar, avaluar, orientar, acompanyar\u2026 \u00c9s una professi\u00f3 intel\u00b7lectualment i emocionalment molt exigent, encara que a vegades el relat social la simplifiqui massa. Tamb\u00e9 crec que els propis docents tenim una responsabilitat important en aquest proc\u00e9s. Obrir espais de di\u00e0leg, compartir pr\u00e0ctiques, participar en comunitats professionals, escriure, comunicar\u2026 ajuda enormement a acostar la realitat educativa a la societat. En el meu cas, l\u2019escriptura (a revistes, publicacions o llibres) sempre l\u2019he viscuda precisament com una manera de fer ponts, de generar reflexi\u00f3 i de donar visibilitat al que passa dins les aules. Per\u00f2 hi ha quelcom encara m\u00e9s profund: com a societat necessitem cuidar el relat sobre l\u2019educaci\u00f3. La manera com parlem dels docents, com es representa la seva feina i com es reconeix el seu impacte influeix directament en el seu prestigi, en la seva motivaci\u00f3 i en la seva autoestima professional. I aix\u00f2, inevitablement, acaba repercutint tamb\u00e9 en la qualitat educativa. Perqu\u00e8 quan una professi\u00f3 es compr\u00e8n i es valora, es refor\u00e7a.<\/p>\n

Com trobar l\u2019equilibri entre Educaci\u00f3 i tecnologia?<\/strong><\/p>\n

Per a mi, trobar l\u2019equilibri entre educaci\u00f3 i tecnologia passa, en primer lloc, per canviar la pregunta. El debat no hauria de centrar-se en quanta tecnologia utilitzem, sin\u00f3 en per a qu\u00e8 l\u2019utilitzem. La tecnologia, per si sola, no transforma res. All\u00f2 que realment t\u00e9 impacte \u00e9s la intenci\u00f3 pedag\u00f2gica que hi ha darrere del seu \u00fas. Treballo en un entorn on la tecnologia forma part del dia a dia del centre: realitat augmentada, realitat virtual, rob\u00f2tica, projectes STEAM, impressi\u00f3 3D, talladora l\u00e0ser, intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial\u2026 S\u00f3n eines amb un potencial enorme, per\u00f2 precisament per aix\u00f2 crec que \u00e9s fonamental abordar-les amb criteri pedag\u00f2gic. No es tracta d\u2019utilitzar tecnologia per novetat o per pressi\u00f3, sin\u00f3 perqu\u00e8 aporta un valor real a l\u2019aprenentatge. L\u2019equilibri apareix quan la tecnologia deixa de ser protagonista i passa a ocupar el seu lloc natural: el d\u2019una eina al servei de l\u2019experi\u00e8ncia educativa. Hi ha situacions en qu\u00e8 amplia possibilitats de manera extraordin\u00e0ria (permet crear, simular, explorar, personalitzar, connectar) i altres en qu\u00e8 no \u00e9s necess\u00e0ria. I ambdues decisions s\u00f3n igualment v\u00e0lides si estan ben fonamentades. Des de la meva experi\u00e8ncia com a docent i tamb\u00e9 com a formadora en compet\u00e8ncia digital docent i intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial, veig que el principal risc est\u00e0 als extrems. Ni la tecnologia \u00e9s la soluci\u00f3 a tot, ni t\u00e9 sentit rebutjar-la per sistema. L\u2019educaci\u00f3 necessita reflexi\u00f3, sentit pedag\u00f2gic i una mirada cr\u00edtica, no depend\u00e8ncia tecnol\u00f2gica. Al final, la pregunta que guia qualsevol decisi\u00f3 hauria de ser sempre la mateixa: aix\u00f2 millora realment l\u2019experi\u00e8ncia d\u2019aprenentatge dels meus alumnes? Si la resposta \u00e9s s\u00ed, la tecnologia t\u00e9 tot el sentit. Si no, no passa res per no incorporar-la. Perqu\u00e8 la innovaci\u00f3 no est\u00e0 en l\u2019eina, sin\u00f3 en com i per a qu\u00e8 l\u2019utilitzem.<\/p>\n

Quines compet\u00e8ncies seran imprescindibles per al professorat del futur?<\/strong><\/p>\n

M\u00e9s enll\u00e0 de compet\u00e8ncies t\u00e8cniques o instrumentals, crec que el professorat del futur necessitar\u00e0, sobretot, una gran capacitat d\u2019adaptaci\u00f3. L\u2019educaci\u00f3 canvia, la societat canvia, els alumnes canvien, i el docent ha de conviure amb aquesta transformaci\u00f3 constant. Seran essencials compet\u00e8ncies com la mirada cr\u00edtica, la capacitat d\u2019aprendre de forma cont\u00ednua, la flexibilitat, la creativitat i, molt especialment, les compet\u00e8ncies emocionals i comunicatives. Ensenyar \u00e9s treballar amb persones, i aix\u00f2 exigeix sensibilitat, empatia i habilitats relacionals. \u00c9s clar que la compet\u00e8ncia digital seguir\u00e0 sent important, per\u00f2 integrada dins d\u2019una visi\u00f3 pedag\u00f2gica. No es tracta de dominar eines, sin\u00f3 de comprendre com utilitzar-les amb sentit educatiu. En el fons, m\u00e9s que perfils hipertecnol\u00f2gics, necessitarem docents amb una mentalitat oberta, reflexiva i profundament humana.<\/p>\n

Com t\u2019imagines el futur de l\u2019educaci\u00f3 en els pr\u00f2xims deu anys?<\/strong><\/p>\n

M\u2019imagino una educaci\u00f3 en evoluci\u00f3, no en ruptura. Probablement veurem canvis en metodologies, en els espais, en les formes d\u2019avaluar, en el paper de la tecnologia\u2026 per\u00f2 crec que all\u00f2 realment essencial continuar\u00e0 sent el mateix: la relaci\u00f3 entre docents i alumnes. L\u2019educaci\u00f3, en el seu nucli, continua sent un proc\u00e9s profundament hum\u00e0. M\u2019agrada pensar en una educaci\u00f3 m\u00e9s flexible, m\u00e9s personalitzada i m\u00e9s centrada en el desenvolupament integral de l\u2019estudiant. Una educaci\u00f3 on aprendre no sigui nom\u00e9s adquirir informaci\u00f3, sin\u00f3 desenvolupar pensament cr\u00edtic, autonomia, creativitat, capacitat d\u2019adaptaci\u00f3\u2026 i tamb\u00e9 consci\u00e8ncia social i \u00e8tica. Aquest aspecte, que de vegades queda en segon pla davant all\u00f2 tecnol\u00f2gic o metodol\u00f2gic, em sembla cada cop m\u00e9s rellevant. De fet, \u00e9s una reflexi\u00f3 molt present en la meva pr\u00e0ctica i en els projectes en qu\u00e8 participo, com la doc\u00e8ncia vinculada al comprom\u00eds social i \u00e8tic mitjan\u00e7ant metodologies actives. Crec que l\u2019educaci\u00f3 del futur no nom\u00e9s haur\u00e0 de formar alumnes competents, sin\u00f3 tamb\u00e9 persones capaces de comprendre el seu entorn, actuar amb responsabilitat i construir una mirada cr\u00edtica i conscient del m\u00f3n. Tamb\u00e9 hi haur\u00e0, sens dubte, un repte important en la cerca d\u2019equilibris: entre el digital i el presencial, entre la innovaci\u00f3 i el sentit pedag\u00f2gic, entre la velocitat del canvi i els temps reals dels centres educatius. No tot canvi \u00e9s transformaci\u00f3, ni tota novetat implica millora. En el fons, el futur de l\u2019educaci\u00f3 no dependr\u00e0 exclusivament de la tecnologia o de les metodologies, sin\u00f3 de com acompanyem les persones dins d\u2019aquest proc\u00e9s de canvi. Perqu\u00e8 les eines evolucionen, per\u00f2 l\u2019ess\u00e8ncia educativa continua estant en les relacions, en les experi\u00e8ncies i en la mirada pedag\u00f2gica.<\/p>\n

Com t\u2019agradaria ser recordada pels teus alumnes i pel professorat que acompanyes?<\/strong><\/p>\n

M\u00e9s que per alguna cosa concreta que hagi explicat o ensenyat, m\u2019agradaria ser recordada per com vaig fer sentir les persones amb les quals he treballat. En educaci\u00f3, l\u2019impacte m\u00e9s profund gaireb\u00e9 mai est\u00e0 en un contingut, sin\u00f3 en l\u2019experi\u00e8ncia. Si els meus alumnes em recorden com una docent que els va transmetre confian\u00e7a, que els va ajudar a creure en les seves possibilitats o que va despertar la seva curiositat, ja seria un privilegi. I el mateix amb el professorat: si en algun moment van sentir que les meves formacions o acompanyaments els van aportar claredat, seguretat o inspiraci\u00f3, me\u2019n donaria per satisfeta. Al final, educar i formar t\u00e9 molt a veure amb deixar empremtes invisibles, petites per\u00f2 significatives.<\/p>\n

Quin missatge t\u2019agradaria compartir amb aquells que formen part de l\u2019educaci\u00f3 avui?<\/strong><\/p>\n

Que no oblidem mai la dimensi\u00f3 humana de la nostra professi\u00f3. M\u00e9s enll\u00e0 de normatives, metodologies, tecnologia o canvis constants, treballem amb persones i per a persones. I aix\u00f2 \u00e9s alguna cosa extraordin\u00e0ria, per\u00f2 tamb\u00e9 exigeix molta consci\u00e8ncia i sensibilitat. Tamb\u00e9 que ens donem perm\u00eds per aprendre, per dubtar, per no tenir totes les respostes. L\u2019educaci\u00f3 no \u00e9s un terreny de certeses absolutes, sin\u00f3 de cerca constant. Formar-se, reflexionar, compartir amb altres docents\u2026 no \u00e9s una debilitat, sin\u00f3 una fortalesa. I, sobretot, que no perdem la passi\u00f3 ni la curiositat. Perqu\u00e8, malgrat totes les dificultats, educar continua sent una de les professions amb m\u00e9s capacitat d\u2019impacte, de transformaci\u00f3 i de sentit.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ens complau presentar aquesta entrevista amb Mireia Portero, recentment guardonada amb el Premi a la Millor Docent d\u2019Espanya 2025 en la categoria d\u2019Educaci\u00f3 No Formal, un reconeixement atorgat entre m\u00e9s de 1.500 candidatures i que neix a partir de la proposta del seu propi alumnat a idDOCENTE. Aquest premi posa en valor l\u2019impacte de la […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":50819,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1106],"tags":[1105,1394,1212,1391],"class_list":["post-50816","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entrevistes","tag-entrevista-ca","tag-millor-docent","tag-mireia-portero-ca","tag-premi"],"acf":[],"yoast_head":"\nParlem amb\u2026 Mireia Portero | idDOCENTE<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Entrevista a Mireia Portero, Millor Docent d\u2019Espanya 2025, sobre innovaci\u00f3 educativa, formaci\u00f3 del professorat i metodologies actives\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Parlem amb\u2026 Mireia Portero | idDOCENTE\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Entrevista a Mireia Portero, Millor Docent d\u2019Espanya 2025, sobre innovaci\u00f3 educativa, formaci\u00f3 del professorat i metodologies actives\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"idDOCENTE\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/IDDInnovacionDesarrolloDocente\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-02-19T10:12:18+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-02-19T10:33:34+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/iddocente.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/idd_entrevista_mireia_porteroCAT.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"840\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"400\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"idDOCENTE\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@id_DOCENTE\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@id_DOCENTE\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"idDOCENTE\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"13 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/parlem-amb-mireia-portero\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/parlem-amb-mireia-portero\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"idDOCENTE\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/640d86fb276c3e2b032e21567691977d\"},\"headline\":\"Parlem amb\u2026 Mireia Portero\",\"datePublished\":\"2026-02-19T10:12:18+00:00\",\"dateModified\":\"2026-02-19T10:33:34+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/parlem-amb-mireia-portero\\\/\"},\"wordCount\":2843,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/parlem-amb-mireia-portero\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/02\\\/idd_entrevista_mireia_porteroCAT.jpg\",\"keywords\":[\"entrevista\",\"millor docent\",\"mireia portero\",\"premi\"],\"articleSection\":[\"ENTREVISTES\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/parlem-amb-mireia-portero\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/parlem-amb-mireia-portero\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/parlem-amb-mireia-portero\\\/\",\"name\":\"Parlem amb\u2026 Mireia Portero | idDOCENTE\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/parlem-amb-mireia-portero\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/parlem-amb-mireia-portero\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/02\\\/idd_entrevista_mireia_porteroCAT.jpg\",\"datePublished\":\"2026-02-19T10:12:18+00:00\",\"dateModified\":\"2026-02-19T10:33:34+00:00\",\"description\":\"Entrevista a Mireia Portero, Millor Docent d\u2019Espanya 2025, sobre innovaci\u00f3 educativa, formaci\u00f3 del professorat i metodologies actives\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/parlem-amb-mireia-portero\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/parlem-amb-mireia-portero\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/parlem-amb-mireia-portero\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/02\\\/idd_entrevista_mireia_porteroCAT.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/02\\\/idd_entrevista_mireia_porteroCAT.jpg\",\"width\":840,\"height\":400,\"caption\":\"entrevista mireia portero millor docent\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/parlem-amb-mireia-portero\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Parlem amb\u2026 Mireia Portero\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/\",\"name\":\"idDOCENTE\",\"description\":\"Formaci\u00f3n online para docentes y centros educativos\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/#organization\",\"name\":\"idDOCENTE\",\"url\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2017\\\/01\\\/logo-colored-295x109.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2017\\\/01\\\/logo-colored-295x109.png\",\"width\":298,\"height\":110,\"caption\":\"idDOCENTE\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/IDDInnovacionDesarrolloDocente\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/id_DOCENTE\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/iddocente\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.linkedin.com\\\/company\\\/iddocente\\\/\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iddocente.com\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/640d86fb276c3e2b032e21567691977d\",\"name\":\"idDOCENTE\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/93e9c486834ddfb4122a769285ed5cb0bf26b3a5a32598e1cf8abe0654241f90?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/93e9c486834ddfb4122a769285ed5cb0bf26b3a5a32598e1cf8abe0654241f90?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/93e9c486834ddfb4122a769285ed5cb0bf26b3a5a32598e1cf8abe0654241f90?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"idDOCENTE\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Parlem amb\u2026 Mireia Portero | idDOCENTE","description":"Entrevista a Mireia Portero, Millor Docent d\u2019Espanya 2025, sobre innovaci\u00f3 educativa, formaci\u00f3 del professorat i metodologies actives","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Parlem amb\u2026 Mireia Portero | idDOCENTE","og_description":"Entrevista a Mireia Portero, Millor Docent d\u2019Espanya 2025, sobre innovaci\u00f3 educativa, formaci\u00f3 del professorat i metodologies actives","og_url":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/","og_site_name":"idDOCENTE","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/IDDInnovacionDesarrolloDocente","article_published_time":"2026-02-19T10:12:18+00:00","article_modified_time":"2026-02-19T10:33:34+00:00","og_image":[{"width":840,"height":400,"url":"https:\/\/iddocente.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/idd_entrevista_mireia_porteroCAT.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"idDOCENTE","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@id_DOCENTE","twitter_site":"@id_DOCENTE","twitter_misc":{"Escrit per":"idDOCENTE","Temps estimat de lectura":"13 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/"},"author":{"name":"idDOCENTE","@id":"https:\/\/iddocente.com\/#\/schema\/person\/640d86fb276c3e2b032e21567691977d"},"headline":"Parlem amb\u2026 Mireia Portero","datePublished":"2026-02-19T10:12:18+00:00","dateModified":"2026-02-19T10:33:34+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/"},"wordCount":2843,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/iddocente.com\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/iddocente.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/idd_entrevista_mireia_porteroCAT.jpg","keywords":["entrevista","millor docent","mireia portero","premi"],"articleSection":["ENTREVISTES"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/","url":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/","name":"Parlem amb\u2026 Mireia Portero | idDOCENTE","isPartOf":{"@id":"https:\/\/iddocente.com\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/iddocente.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/idd_entrevista_mireia_porteroCAT.jpg","datePublished":"2026-02-19T10:12:18+00:00","dateModified":"2026-02-19T10:33:34+00:00","description":"Entrevista a Mireia Portero, Millor Docent d\u2019Espanya 2025, sobre innovaci\u00f3 educativa, formaci\u00f3 del professorat i metodologies actives","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/#primaryimage","url":"https:\/\/iddocente.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/idd_entrevista_mireia_porteroCAT.jpg","contentUrl":"https:\/\/iddocente.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/idd_entrevista_mireia_porteroCAT.jpg","width":840,"height":400,"caption":"entrevista mireia portero millor docent"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/parlem-amb-mireia-portero\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Parlem amb\u2026 Mireia Portero"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/iddocente.com\/#website","url":"https:\/\/iddocente.com\/","name":"idDOCENTE","description":"Formaci\u00f3n online para docentes y centros educativos","publisher":{"@id":"https:\/\/iddocente.com\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/iddocente.com\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/iddocente.com\/#organization","name":"idDOCENTE","url":"https:\/\/iddocente.com\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/iddocente.com\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/iddocente.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/logo-colored-295x109.png","contentUrl":"https:\/\/iddocente.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/logo-colored-295x109.png","width":298,"height":110,"caption":"idDOCENTE"},"image":{"@id":"https:\/\/iddocente.com\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/IDDInnovacionDesarrolloDocente","https:\/\/x.com\/id_DOCENTE","https:\/\/www.instagram.com\/iddocente\/","https:\/\/www.linkedin.com\/company\/iddocente\/"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/iddocente.com\/#\/schema\/person\/640d86fb276c3e2b032e21567691977d","name":"idDOCENTE","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/93e9c486834ddfb4122a769285ed5cb0bf26b3a5a32598e1cf8abe0654241f90?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/93e9c486834ddfb4122a769285ed5cb0bf26b3a5a32598e1cf8abe0654241f90?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/93e9c486834ddfb4122a769285ed5cb0bf26b3a5a32598e1cf8abe0654241f90?s=96&d=mm&r=g","caption":"idDOCENTE"}}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50816","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=50816"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50816\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":50820,"href":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50816\/revisions\/50820"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/50819"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=50816"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=50816"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iddocente.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=50816"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}